在图书馆里看书或查找资料,要遵守阅览规则,保持室内安静,不要大声说话或在座位上交谈,以免影响他人学习,打断思考者的思路。需要学习一天,又自备了午餐的,可以到餐厅、休息室或目录厅里去,不要在阅览室里大吃大嚼,以免破坏那里的气氛,同时对周围的读者也不礼貌。
这是兰华告别学生时代、又回国工作五年后第一次重返图书馆,一种熟悉却又久违了的肃穆感立刻包围了她。面对这阔别多年的地方,兰华静静环视了良久。图书馆内的来往者都穿着整洁干净的服装……
图书馆与博物馆所提供的是一种无形精神产品,它让我们获得一种精神的愉悦。但当我们在享受轻松与闲适时,也会有一些不太文明的现象悄悄出现。
3月23日,是我们这个学期的第二次班会,这次班会的主题无疑还是围绕着一个“礼”字。一开始上课,班主任胡老师就容光焕发地走进教室。教室里立刻变得鸦雀无声。我们都很期待今天的主题,而他却不是开门见山直切主题,而是卖关子……
教师要将文化知识转化为学生的精神财富,是老师与学生之间相互影响的过程,师生关系是这个过程的关键。师生关系顺畅,教育过程就少阻碍,否则,就会产生阻碍,达不到教育的效果。
1、应按要求提前进入教室,准备好课堂用品。2、上课不迟到、不早退,关闭通讯工具。学生若上课迟到,应在门口喊“报告”,得到老师允许后进入教室,迅速坐好,应尽量减少对课堂秩序的干扰……
“朋友间,乐助人,排忧难,互谅解……”昨天,定安里小学的学生们伴着自编的三字礼仪歌谣展示了该校自编的“礼仪操”,在课间锻炼的同时渗透礼仪教育。同时,该校还针对不同学龄段推出校本礼仪课程,以“讲故事”的形式教孩子们懂文明,讲礼貌。
教师上课提问,是检验自己教学效果的最快捷和最直接的方法。一方面可以了解学生对教学内容是否理解接受了,另一方面又可启发学生积极思维,使学生的注意力集中。而学生的回答,反过来又能启发教师的思维活动。
每一个人的成长都离不开老师。在学习知识的过程中,我们都难免会因为这样那样的原因挑战权威、质疑老师。作为学生,无论在课堂上还是在课堂下,都要尊重老师的劳动。在老师讲课过程中,学生不要窃窃私语,和同学开小会,以免破坏课堂气氛,伤害老师讲课情绪。
现代社会中,礼仪是指人们在社会交往中形成的既为人们所认同又为人们所遵守的表达相互尊重、敬意和友善并以建立和谐关系为目的的行为准则、程序方式和各种要求的总和其中,礼是仪的根本,仪是礼的功用。