3月5日，是每年的“学雷锋纪念日”。对我们来说，“学雷锋”是极其熟悉的，但对我们的下一代来说，“学雷锋”意味着什么呢？在这批“新锐”眼里，他们懂得如何将雷锋精神传承与延续下去吗？扬子晚报记者特别做了调查，力图了解现在的中小学生对待“雷锋精神”的看法。

微采访

你知道雷锋吗？他是干什么的？

“昨天外婆说你们马上要开始学雷锋了。是干什么的，啊呀，我忘记了。”

南师附中江宁分校幼儿园中二班盛筱冉

“我知道雷锋是心地善良、乐于助人的好人，他干好事不干坏事，不怕晒太阳，还有做好人的心。”

南京市宝船小学二年级刘星雨

“知道的，是个做好事的，老师告诉我们的。做过什么好事就不知道了，是不是帮同学扫过地呀……”

南师附中江宁分校小学一（5）班王明喆

“雷锋是解放军，在车站背大娘的，他是一个专门帮助人的大帅哥！”

南京力学小学四（6）班薛宸

“觉得雷锋也是一个普通人，也有缺点，以前的雷锋是被‘拔高了’”。

金陵中学高二（9）班吴同

微调查

今天，孩子们怎样学雷锋？

小学：“雷锋小报”和“仁爱奖”

记者调查发现，围绕3月5日学雷锋日，有的小学要求孩子做“学雷锋画报”，有的学校带领孩子去做“环保小卫士”，也有的学校会带孩子去儿童福利院或者敬老院献爱心。南京市夫子庙小学举行了第三届“仁爱奖”颁奖典礼。“我们要求孩子们不只是3月5日‘学雷锋’，平时也要学雷锋，所以设立了‘仁爱奖’。”夫子庙小学大队辅导员张婷婷老师告诉记者。

中学生：为“申请大学”而“公益”

记者在采访中发现，有一种情况让越来越多的中学生“热心公益”起来。“我要出国，申请国外大学做材料时，对公益活动还是很看重的。”采访中，一位不愿透露姓名的重点高中学生告诉记者，自己和同学到周末会去敬老院献爱心，还会去做一些志愿者。“抽时间出来做这些事，有部分原因是考虑到申请国外大学。我身边就有同学是为了做材料突击去"献爱心"的。”

家长：带孩子去贫困山区献爱心

记者在采访中发现，和以往学雷锋“学校一手抓”的情况不一样的是，越来越多的家长开始关注培养孩子的“公益之心”：学校里的假日雏鹰小队，越来越多地受到了家长的支持；碰到捐款活动，不少家长带着孩子主动献爱心；还有一些家长，会创造机会，让孩子“学会感恩，懂得珍惜”。孩子在夫子庙小学上学的韩示勇就曾带孩子走进堆谷山希望小学，捐赠学习和生活用品。

微观点

我们该如何教孩子学雷锋

家长：从身边的小事做起

南师附中江宁分校初一（19）班张瀚文同学家长认为：学雷锋的核心其实就是爱憎分明，助人为乐。“平时我对孩子的要求就是从身边的小事做起：1、尊重师长，尊重老人，怜恤老弱；2、尊重社会公德，尊重社会秩序，培养社会主流价值观；3、建立良好的人际关系，学会站在别人的立场看待问题，多帮助别人，尤其是多帮助弱小；4、为人处事要有热心、爱心，摒弃处事冷漠的不良习惯，遇到别人需要帮助时，在力所能及的情况下热情伸出手去帮扶一把；5、对于学校和集体组织、倡议的赈灾济困活动热情参与。”

老师：活动要更“接地气”

“我觉得不能把‘雷锋’标志化，引导学生学雷锋，千万不要形式化，比如一到3月5日就一窝蜂到敬老院、福利院去献爱心，活动方式上要多‘接地气’。”金陵中学顾建老师表示，学雷锋要与时俱进，现在的学生不愿被强迫，不愿去作秀。但是如果引导学生参与“环保”、“低碳”这类“时尚”的活动，他们倒是很积极。另外，为什么越来越多的大学重视“公益服务”，这其实也是一种导向。如果学校和家长抓住这一点，正确引导，那么对真正培养孩子的素质也是有益的。

专家：“钉子精神”用在学习上

南京教研室刘永和书记表示，“对学校来说，要用新颖有效的形式，去延长这样的活动，把‘学雷锋’变成一个长期的教育活动；第二，学雷锋应该具有时代特征。比如雷锋精神中有‘为人民服务’，这点现在也不过时，我们要教育孩子有服务精神；比如雷锋有钉子精神，这点用在现在，就是要学生在学习上要刻苦钻研。第三，落实在平常的学习生活中，比如同学间互相帮助，在学习上勇于吃苦，面临挑战时不畏艰难等。”