游戏“同心相连”。

八荣八耻常记心中。

学校是物质文明、精神文明和政治文明的重要窗口。在我市争创全国文明城市中，苏陈中学“明荣知耻，健康成长”系列主题教育活动，既丰富了学生的课外生活，又提升了学生的精神状态、审美品位……通过参加活动，如今，文明已在每位师生心中生根发芽。

市民素质是城市文明的灵魂，体现着城市的精神风貌，决定着城市的文明程度。2008年初，苏陈中学在全市率先启动“明荣知耻，健康成长”活动，积极弘扬中华传统美德，培养学生良好的道德修养和行为习惯，促进青少年道德教育具体化。“爱国爱校爱集体，为了祖国齐努力。做人不能顾自己，服务他人记心里……”如今，广泛传诵于苏陈中学的这首七字歌谣已成为学生们的必修课程。在创建全国文明城市之际，该校又创新载体，策划设计了礼仪进课堂、校园文化建设和“明荣知耻”德育实践等一系列针对性强、形式丰富多彩的主题活动。

礼仪进课堂

“玉不琢，不成器；人不学，不知礼。学生是祖国的未来，中学教育要为学生的终身发展奠基，而学生的发展是离不开德育（礼仪）教育的。”苏陈中学校长吴晓波说，德育教育从点滴做起是该校一贯的做法，为此学校专门聘请专家编写了适合本校学生的《中学生礼仪教育》。

根据学生的个性特点，以及学生的不同需求，学校每周固定开设礼仪必修课，分别授以学校礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪和青少年交往礼仪等内容。除了礼仪课程，学校每周的升旗仪式、主题班会课、大型集会、各种各样的校园活动，都成为学生们礼仪教育的阵地。

此外，为配合礼仪课程的开设，学校还设计了一系列有针对性的专门礼仪教育活动：如“我身边的不文明行为”调查活动、“文明礼仪之星”评选活动等。“对学生进行系统的礼仪规范教育后，学校还对学生的日常行为进行了严格训练，对学生的生活、学习细节严格要求，让学生真正掌握礼仪规范的内容，运用礼仪规范待人接物。”吴晓波说。

学校墙壁也说话

“课堂教学是学校德育教育的主渠道。”吴晓波说，该校根据学生的生理和心理特征把德育教育融于校园文化建设中，创设形式多样的教育载体，以生动活泼的内容，使广大师生在丰富多彩的文体活动中受到熏陶。

“一所好的学校墙壁也会说话。”正如苏霍姆林斯基所说，如今，苏陈中学校园走廊、班级黑板报均成为学校德育教育的重要宣传阵地。走廊和教室墙壁布置着大量“八荣八耻”横幅、标语牌。“让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现社会主义荣辱观的内涵，引导学生形成良好的行为习惯。”吴晓波说。

同时，学校还长期利用校园“青春之声”广播站、国旗下的讲话等，进行德育教育。初一新生到校，拿到的第一本书是该校的德育校本教材，上的第一堂班会是社会主义荣辱观教育。

让学生成为活动的主人

清明节缅怀先烈、国庆节歌颂祖国、重阳节敬老爱老……让富有历史韵味、文化内涵的节日真正走进校园，走进学生生活，让学生了解中国博大优秀传统文化的内涵。“长期的德育实践证明，只有让学生成为活动的主人，才能真正激发他们参与活动的自觉性、积极性。”吴晓波说，为全面提高学生的道德素养，该校特定了一系列“明荣知耻”德育实践活动，让每位学生都参与其中，人人有畅所欲言的机会，个个有自我展示的舞台，使学生在活动中接受教育，提高认知。

为增加学生的社会实践能力，该校经常组织学生参与社会调查，参加社区共建。在创建文明城市之际，学生们利用课余时间，整理校园周边环境，清理街头小广告，打扫社区街道。

仅今年，该校五年级学生就多次走进乡镇福利院，为老人打扫卫生，整理被褥，并为老人表演节目，赠送自己制作的小礼物。老人们高兴得流下了眼泪，孩子们的脸上也洋溢着幸福的笑容，从内心里真正体验到了“以服务人民为荣，以团结互助为荣”的感情。

创建以来，学生们将“明荣知耻”德育实践活动内化为自己的自觉行为和基本道德情感，并积极回报社会。